Lunes 6 de septiembre

Matemática- Representar fracciones

• Observar el cuadro y contar la cantidad de animales (actividad en clase).
• a) ¿Qué fracción representan los animales plumíferos?
• b) ¿Qué fracción representan los animales cuyos nombres tienen cuatro letras?
• c) ¿Qué fracción de los animales corresponde al grupo que se cría en el campo? (Lechuza, vaca, pato, tucán, sapo, loro, cerdo, colibrí, ñandú).
• d) Representar en la recta numérica (actividad realizada en clase con papel, regla y lápiz y luego en la hoja de carpeta. Las fracciones son 3/4, 2/6, 4/5, 6/7).
• Seguimos practicando:
  • 898 x 56=
  • 12.548 : 15=

Lengua- Lectura y comprensión

• Copiar sustantivos propios, abstractos, tres sustantivos comunes, dos adjetivos calificativos.

Ciencias Naturales- Más sobre mezclas y materiales

Martes 7 de septiembre

Lengua- Un programa de espectáculos

• ¿Qué es el arte?
• ¿Qué actividad artística les gusta hacer?
• ¿Dónde pueden practicarla?
• Realizar una actividad artística plástica.

Matemática

• Seguimos practicando división por una y dos cifras:
  • a) 57.248 : 6=
  • b) 95.319 : 5=
  • c) 30.287 : 4=
  • d) 46.342 : 7=
  • e) 23.315 : 23=
  • f) 47.269 : 42=

Momento de lectura- «Los elefantes odian el helado»

Miércoles 8 de septiembre

Matemática- Número mixto y gráfico

• Actividad en clase.
  • 8/5= 5/5 + 3/5= 1 3/5
  • 8/7, 7/4.
• Escribir las fracciones planteadas:
  • a) Una torta tiene 8 porciones, como 3 porciones=
  • b) Corto una tela en 10 partes iguales y utilizo 7 partes para hacer un vestido=
  • c) Pinto de color amarillo 4 cuadrados de los 5 que dibujo exactamente=
  • d) 3 meses de un año=
  • e) 6 días en una semana=
  • f) Dos bimestres en un año=
• ¿Cuánto falta en cada caso para llegar a un entero?
  • 3/7=
  • 2/4=
  • 6/15=
  • 2/5=
  • 3/11=

Lengua- El teatro

• Representar la obra teatral leída el día anterior.
• Responder las preguntas a, b y c.

Jueves 9 de septiembre

Ciencias Naturales

• Recordamos conceptos de mezclas homogéneas, heterogéneas y métodos de separación.
• Copiar definiciones en clase.

Lengua y ciencias naturales

• Trabajamos con un texto científico y establecemos la diferencia entre descripciones científicas y expresiones poéticas.

Viernes 10 de septiembre

Matemática

• Leé atentamente y resolvé:
  • a) Número que equivale al triple de 250 repartido en 3=
  • b) Número 8 veces más grande que el cociente entre 252 y 4=
  • c) Número anterior a la suma del producto entre 8 y 5 y el cociente entre 512 y 6=
  • d) Número que representa el doble del resto de la división entre 28.319 : 6=
• Practicamos:
  • a) 4.563 : 2=
  • b) 6.948 : 4=
  • c) 19.340 : 6=
  • d) 45.829 : 5=
  • e) 29.312 : 36=

Ciencias Sociales

• Libro Río Negro página 14 y 15.
• Leer la información.
• Completar según corresponda:
  • Río Negro produce________(sga y letpoero)
  • Lugar dónde se produce: __________
  • Río Negro vende un _____% de _________a destilerías de _________(enBousirAse).
  • Río Negro tiene yacimientos de__________ (irreho).
  • La producción de energía hidroeléctrica se encuentra en____________ sobre el río Colorado, el Chocón,____________, ___________ y __________ sobre el río Limay.
• Actividad industrial de la provincia: INVAP. ¿Qué significa? ¿Qué produce?.
• El turismo: ubicar los distintos puntos turísticos de la provincia:
  • Corredor atlántico.
  • Corredor de los lagos.
  • Corredor del gran valle.